关于看数学
有些数学关系，读很多遍仍然抽象；亲手改变一个量，看见其他量怎样跟着变化，常常就明白了。
为什么做看数学
作为一名小学生的家长，陪孩子学数学时常会发现：有些内容并不是不会算，而是还没有真正看懂数量和图形之间的关系。只靠公式和文字讲很多遍，孩子仍可能觉得抽象。
看数学想把适合“看见”的知识点做成可以操作的内容。学生可以拖动、调整、比较，也可以停下来想一想。动画不是为了热闹；每一次变化，都应该说明一个真正的数学关系。
目前，已有 123 个知识点完成了交互动画。每一个都围绕具体的学习目标设计，希望学生不只看到结论，也能看见关系是怎样变化的。
希望帮到学生，也帮到老师
对学生
遇到抽象概念时，多一个直观入口。可以按自己的节奏反复操作，不急着背结论，先看看结论是怎样发生的。
对老师
讲解一个关系时，多一块清楚、可控制的演示画布。适合课堂投屏，也适合把关键状态停下来，与学生一起讨论“为什么”。
这里的内容是学习和教学的辅助，不代替老师的讲解，也不代替教材中的完整学习过程。
发现问题，欢迎反馈
数学表述、教材信息、操作体验或页面显示有问题，都欢迎来信。附上页面地址和问题截图，会更容易定位和核对问题。