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大数改写成用万或亿作单位的小数

核心关系

把一万或一亿作为一个计数单位,可以把大整数精确改写成用万或亿作单位的小数。数的写法和单位改变,数量不变。

一千是0.1万,一百是0.01万;一千万是0.1亿,一百万是0.01亿。先看新单位,再把各部分合起来。 12500=1.25万

把一万或一亿看成一个整体

换一种单位记同一个数。观察条段,原来的数量有没有变化?

把一万或一亿看成一个整体先按原来的数位读出三部分。条段按数量比例画出,空的一部分表示0。原数:125001万2千5百三部分合起来是原来的数125先找“万”所在的数位

先按原来的数位读出三部分。条段按数量比例画出,空的一部分表示0。

原数量 12500。先按原来的数位读出三部分。条段按数量比例画出,空的一部分表示0。

前置知识

理解当前知识点前需要建立的数学对象与表示基础。

小学数学

小数点移动规律

除以10000或100000000确定小数位置。 页面尚未完成,暂不提供链接。

举一反三

改变条件或表示方式,检验是否真正理解核心关系。

反向检查

展板写0.86万人,原来是多少人?

0.8万是8000,0.06万是600,合起来是8600。因此0.86万人就是8600人。

解释数位

25000000=0.25亿,其中的2和5各表示多少?

2在十分位,表示2个0.1亿,也就是2千万;5在百分位,表示5个0.01亿,也就是5百万。

区别约取

12500=1.25万,能用约等号吗?

这是数量完全相同的精确改写,应使用等号;只有另按要求求近似数时才使用约等号。

教材信息

大数改写成用万或亿作单位的小数的教材对应
教材版本年级与册次教材位置
人教版人民教育出版社4 年级 · 四年级下册小数的意义和性质
苏教版江苏凤凰教育出版社4 年级 · 四年级下册小数的意义和性质

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