搜索知识点

输入知识点名称,也可以加上学段或年级。

相遇问题的方程

核心关系

同时出发、相向匀速行走且中途不停,相遇时两人走过的路程之和等于原来的距离。

设相遇时间为x,两人走的时间都是x。分别写出“速度×时间”,再把两段路程相加。 60x+40x=400,100x=400,x=4。

两段路程怎样合成全程?

两人同时出发,相向匀速行走。一步走1分钟,相遇后把两段路程写进方程。

两段路程怎样合成全程?青色和蓝色分别留下两人走过的路程,中间未走的距离逐步缩短。开始相距 400 米甲:每分钟60米乙:每分钟40米已经走了 0 分钟

青色和蓝色分别留下两人走过的路程,中间未走的距离逐步缩短。

同走 0 分钟。青色和蓝色分别留下两人走过的路程,中间未走的距离逐步缩短。

前置知识

理解当前知识点前需要建立的数学对象与表示基础。

跨阶联系

观察同一结构在更高学段中的抽象与延伸。

举一反三

改变条件或表示方式,检验是否真正理解核心关系。

解释条件

如果一人晚出发呢?

两人行走的时间还相同吗?不能直接套用本页方程。

换个未知量

知道相遇时间,求乙的速度

仍从甲的路程加乙的路程等于全程出发,检查未知量的单位。

检验结果

只检验走了同样久够吗?

还要把两人的路程相加,看看是否恰好等于开始的距离。

教材信息

相遇问题的方程的教材对应
教材版本年级与册次教材位置
苏教版江苏凤凰教育出版社5 年级 · 五年级下册简易方程

继续探索

搜索更多已经整理好的数学知识点。