识别并接续重复排列
核心关系
按同一组图形循环排列时，每一组中的先后顺序保持不变。先找出重复的一组，再按这一组接着排。
先观察已排好的两组，选择下一块。可以保留试排结果，再对照原来的一组。 同一组，按同一顺序重复
找到重复的一组，接着排
先观察已排好的两组，选择下一块。可以保留试排结果，再对照原来的一组。
上面已给出两组。按同一组循环，先猜下一块再放入。
后续学习
在当前关系上继续比较、运算或推广。
举一反三
改变条件或表示方式，检验是否真正理解核心关系。
声音规律
拍手、拍手、跺脚重复出现，下一组怎么做？
仍按拍手、拍手、跺脚的顺序做。
检查顺序
每组都是圆和方，把第二组排成方、圆可以吗？
不符合约定的圆、方顺序，组内顺序也要一样。
教材信息
| 教材版本 | 年级与册次 | 教材位置 |
|---|---|---|
| 人教版（2022课标修订）人民教育出版社 | 1 年级 · 一年级上册 | 6～10的认识和加、减法 · 认识立体图形 |
| 苏教版（2022课标修订）江苏凤凰教育出版社 | 1 年级 · 一年级上册 | 6～9的认识和加减法 / 图形的初步认识（一） |
| 苏教版（2022课标修订）江苏凤凰教育出版社 | 1 年级 · 一年级下册 | 进位加法和退位减法 / 图形的初步认识（二） |
| 苏教版（2022课标修订）江苏凤凰教育出版社 | 2 年级 · 二年级上册 | 1～6的表内乘法 / 期末复习 |
| 苏教版（2022课标修订）江苏凤凰教育出版社 | 3 年级 · 三年级下册 | 简单的周期 / 期末复习 |