大数的近似数
核心关系
求一个大数保留到万位的近似数，先看千位。千位小于5，把万位后面的数舍去；千位是5或大于5，向万位进1，再舍去后面的数。
移动橙色标记，观察它与两端的距离；也可用下方按钮调整。 48735≈5万
前置知识
理解当前知识点前需要建立的数学对象与表示基础。
后续学习
在当前关系上继续比较、运算或推广。
小学数学
小数的近似数
同一舍入思想推广到小数位。 页面尚未完成，暂不提供链接。
举一反三
改变条件或表示方式，检验是否真正理解核心关系。
说明精度
“约7万人”表示人数恰好是70000吗
不一定。保留到万位是按整万报告人数；四舍五入得到7万的整数可能是65000～74999。
进位检查
99995000保留到万位会怎样
千位是5，需要向万位进1；连续进位后得到100000000，也就是10000万。
比较报告
保留到万位的约数相同，原数一定相同吗
不一定。比如46100和49200保留到万位都约是5万，但原数并不相同。
教材信息
| 教材版本 | 年级与册次 | 教材位置 |
|---|---|---|
| 人教版人民教育出版社 | 4 年级 · 四年级上册 | 四年级上册 / 大数的认识 / 亿以内数的认识 |
| 苏教版（2022课标修订）江苏凤凰教育出版社 | 4 年级 · 四年级上册 | 多位数的认识 / 期末复习 |
| 苏教版江苏凤凰教育出版社 | 4 年级 · 四年级下册 | 认识多位数 / 整理与复习 |