成数
核心关系
一成是十分之一，也就是10%；二成五是25%。先看成数表示所占比例，还是增加、减少的幅度。
200千克的二成是40千克；增加二成后是240千克，减少二成后是160千克。“增加二成”中的二成只指增加量占原量的比例。 二成 = 20%；二成五 = 25%；增加二成后是原量的120%。
同样二成，先看是“占”还是“增减”
把200千克看作10份。选择“占、增加、减少”，看看同样的成数分别指哪一部分。
二成表示20%，所占量是40千克。成数表示比率，本身不是千克。
所占量40千克。二成表示20%，所占量是40千克。成数表示比率，本身不是千克。
前置知识
理解当前知识点前需要建立的数学对象与表示基础。
举一反三
改变条件或表示方式，检验是否真正理解核心关系。
辨析
增产二成，现量是原来的20%吗？
不是。增加量是20%，现量是原来的120%。
迁移
原来300千克，减少二成五，现量是多少？
二成五是25%，减少75千克，现量225千克。
解释
两块田都增产二成，增加的千克数一定相同吗？
不一定。原产量不同，同样20%对应的增加量也不同。
教材信息
| 教材版本 | 年级与册次 | 教材位置 |
|---|---|---|
| 人教版人民教育出版社 | 6 年级 · 六年级上册 | 百分数 |
| 人教版人民教育出版社 | 6 年级 · 六年级下册 | 百分数（二） / 整理和复习：数与代数 |