统一长度单位
核心关系
测量同一段长度时，选用的单位不同，得到的数值可能不同；使用相同单位，测量结果才可以直接交流和比较。
测量时要让单位首尾相接、不重叠也不留空。物体长度保持不变时，单位越长，需要的单位个数越少。 同一长度：12个小单位 = 6个两小格长的单位
同一段长度，单位不同会怎样
保持物体长度不变，改变测量单位的长短。只有先统一单位，测量数值才能直接比较。
点击图中的单位、刻度或样例，也可以使用控制栏。
前置知识
理解当前知识点前需要建立的数学对象与表示基础。
后续学习
在当前关系上继续比较、运算或推广。
跨阶联系
观察同一结构在更高学段中的抽象与延伸。
举一反三
改变条件或表示方式，检验是否真正理解核心关系。
不变量
为什么物体没有变长
比较两次测量中的物体端点，说明改变的只是单位。
合理比较
8步和10脚长能直接比较吗
先检查两次测量所用的单位是否相同。
错误诊断
单位之间留空会怎样
检查单位是否首尾相接，说明空隙会使测量失真。
教材信息
| 教材版本 | 年级与册次 | 教材位置 |
|---|---|---|
| 人教版人民教育出版社 | 2 年级 · 二年级上册 | 二年级上册 / 长度单位 / 统一长度单位 |
| 苏教版江苏凤凰教育出版社 | 2 年级 · 二年级上册 | 二年级上册 / 厘米和米 |