连除解决问题
核心关系
把总量平均分给几个大组，每个大组再平均分给同样多的小组，可以连续做两次除法，求每小组多少。
先分到各班，再分到各组；也可以先看一共有几组。 总量÷班数÷每班组数＝每组数量
先分大组，再分小组
先分到各班，再分到各组；也可以先看一共有几组。
先按班数平均分，再把每班得到的数量按每班组数平均分。
24个圆片，2班，每班3组。先选择分法。
前置知识
理解当前知识点前需要建立的数学对象与表示基础。
后续学习
在当前关系上继续比较、运算或推广。
举一反三
改变条件或表示方式，检验是否真正理解核心关系。
第二次除什么
36本书分给3个班，每班2组，先算36÷3后除以几？
再除以每班的2组，得到每组6本；不能再除以全部6组。
先求总份数
3个班，每班2组，为什么总共有6组？
每班同样2组，3×2＝6，36本直接分给6组也得到每组6本。
检查条件
各班组数不同，还能按同一个每班组数连续平均分吗？
不能直接这样算，要根据各班实际组数重新确定分配要求。
教材信息
| 教材版本 | 年级与册次 | 教材位置 |
|---|---|---|
| 人教版人民教育出版社 | 3 年级 · 三年级下册 | 三年级下册 / 两位数乘两位数 |