自然数
核心关系
用来表示物体个数的0、1、2、3……都是自然数。0表示一个也没有。任何一个自然数加1，都能得到更大的自然数，所以没有最大的自然数。
添一个、拿走一个；再换大数，看看能不能找到最大的自然数。 0、1、2、3……
从0开始，还能再添1
添一个、拿走一个；再换大数，看看能不能找到最大的自然数。
没有物体时用0记录；0也是自然数。
0是自然数。没有物体时用0记录；0也是自然数。
后续学习
在当前关系上继续比较、运算或推广。
跨阶联系
观察同一结构在更高学段中的抽象与延伸。
举一反三
改变条件或表示方式，检验是否真正理解核心关系。
生活计数
没有乘客的车厢
车厢里人数用哪个自然数表示？
解释理由
有人说9999最大
怎样用一个动作说明还能找到更大的自然数？
数与表示
0也能占位
100里面的0与空车厢的0分别怎样使用？
教材信息
| 教材版本 | 年级与册次 | 教材位置 |
|---|---|---|
| 人教版人民教育出版社 | 4 年级 · 四年级上册 | 四年级上册 / 大数的认识 / 数的产生 |
| 苏教版（2022课标修订）江苏凤凰教育出版社 | 4 年级 · 四年级上册 | 多位数的认识 / 期末复习 |