整十、整百、整千数除以一位数
核心关系
整十、整百、整千数除以一位数，可以先数有几个十、几个百或几个千，再平均分。分完后要带回原来的计数单位。
把相同单位的数块一轮一轮分到各组。 600÷3：6个百平均分成3份，每份2个百
先分计数单位，再读出数量
把相同单位的数块一轮一轮分到各组。
每轮给3组各1个百。各组要分得同样多。
已分0，还剩600。每轮给3组各1个百。各组要分得同样多。
前置知识
理解当前知识点前需要建立的数学对象与表示基础。
后续学习
在当前关系上继续比较、运算或推广。
小学数学
除法估算
用能整除的数得到估计基准。
小学数学
整十数除整十、几百几十数
利用已有口算和计数单位转化。 页面尚未完成，暂不提供链接。
小学数学
两位数除以一位数口算
先能计算整十部分及剩余部分。 页面尚未完成，暂不提供链接。
举一反三
改变条件或表示方式，检验是否真正理解核心关系。
单位不能丢
800÷4为什么不是2？
800是8个百，每份是2个百，也就是200。
实际分配
6000张纸平均分给3个班，每班多少张？
把6000看成6个千，每班2个千，就是2000张。
换单位比较
60÷3和600÷3，结果为什么不同？
分别分的是6个十和6个百，每份的计数单位不同。
教材信息
| 教材版本 | 年级与册次 | 教材位置 |
|---|---|---|
| 人教版人民教育出版社 | 3 年级 · 三年级下册 | 三年级下册 / 除数是一位数的除法 / 口算除法 |
| 苏教版（2022课标修订）江苏凤凰教育出版社 | 3 年级 · 三年级上册 | 两、三位数除以一位数 / 期末复习 |